近年來，資陽市雁江區(qū)委黨史研究室立足“蜀人原鄉(xiāng)”文化沃土，深入挖掘本土紅色資源，創(chuàng)新打造黨史“進(jìn)校園”特色品牌，構(gòu)建“課堂+實(shí)踐+文化”三維育人體系，讓紅色基因浸潤青少年心田。通過“紅色課堂”筑牢信仰根基、“實(shí)踐育人”錘煉擔(dān)當(dāng)品格、“文化浸潤”厚植家國情懷，形成具有雁江特色的黨史育人模式，為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人注入紅色動能。

　　紅色課堂：讓黨史學(xué)習(xí)“活”起來

　　以“三融入”機(jī)制推動黨史教育入腦入心。一是融入思政課程，將陳毅故居、樂至縣勞動鎮(zhèn)舊居等本土紅色資源納入教學(xué)內(nèi)容，通過“故事+案例+互動”模式，讓思政課變身“紅色劇場”。二是融入主題班會，開展“黨史百年，百年巨變”活動，通過組織學(xué)生用兒童化語言講述黨史小故事、制作紅色主題手抄報(bào)和繪畫等方式，用青春視角解讀革命精神。三是融入校園文化，在校園走廊打造“黨史長廊”，設(shè)置“紅色閱讀角”，利用校園廣播開設(shè)“黨史微課堂”，構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場景。在雁江區(qū)第一小學(xué)開展“學(xué)黨史、悟思想、傳薪火、迎五一”主題活動，將優(yōu)秀手抄報(bào)和繪畫構(gòu)建起紅色長廊。

　　實(shí)踐育人：讓紅色基因“動”起來

　　創(chuàng)新“行走的黨課”實(shí)踐模式，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。一是開展“紅色足跡”研學(xué)活動，組織師生走進(jìn)陳毅故里、樂至縣紅色文化研學(xué)基地，通過重走紅軍路、模擬“飛奪瀘定橋”等體驗(yàn)項(xiàng)目，感悟革命艱辛。在臨江鎮(zhèn)老鷹初級中學(xué)開展“看望慰問退休黨員”主題活動，讓學(xué)生與退休黨員深入交流，傳承紅色基因。二是組建“紅領(lǐng)巾志愿隊(duì)”，深入社區(qū)開展“我為老人講黨史”“紅色故事進(jìn)家庭”等活動，讓青少年成為黨史傳播者。

　　文化浸潤：讓紅色精神“傳”下去

　　以文化育人深化黨史教育內(nèi)涵，舉辦“童心向黨--追尋紅色足跡”征集活動，引導(dǎo)學(xué)生撰寫《給革命先輩的一封信》。構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人機(jī)制，聯(lián)合區(qū)關(guān)工委、老干部局開展“五老講黨史”活動，邀請抗美援朝老兵、改革開放親歷者走進(jìn)校園，用親身經(jīng)歷詮釋黨的初心使命。在丹山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“紅色記憶里的先鋒故事”主題活動，在丹山鎮(zhèn)魯家小學(xué)開展“感悟百年黨史，汲取奮進(jìn)力量”主題活動。

　　通過黨史“進(jìn)校園”系列活動，雁江區(qū)構(gòu)建起全員、全程、全方位的育人格局，讓紅色基因成為青少年成長成才的“精神底色”。下一步，區(qū)委黨史研究室將持續(xù)深化黨史教育創(chuàng)新，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人貢獻(xiàn)雁江力量。

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